Falsk bekymring for 'de 15-20 %'? ’De 15-20 % svageste’ elever er i fokus for megen skolepolitik. Men handler det i virkeligheden mest om at sige til dem: ’Det er jeres egen skyld’? Per Fibæk Laursen
Koncepter lover mere, end de kan holde I den lange og intense debat om skældudfri skole blev der efterlyst almene refleksioner over fænomenet pædagogiske koncepter. Her kommer et bud. Per Fibæk Laursen
Er entreprenørstaten afløseren for konkurrencestaten? ’Frihedsbudskabet’ 1.juni og statsministerens udmelding i Folketingets afslutningsdebat dagen efter passer perfekt til spådomme om entreprenørstatens komme. Per Fibæk Laursen
Skolen bør lære af kirken Folkekirken er stort set fri for politisk og administrativ styring Per Fibæk Laursen
Sådan slipper vi af med den teknokratiske pædagogik Den teknokratiske skolepolitik er ved at miste sin magt, fordi den ikke virker. Dens sammenbrud kan komme når som helst – vi mangler blot et alternativ. Per Fibæk Laursen
Iscenesat skolekrise Krisebevidsthed har været uvurderlig for coronaindsatsen, men den er farlig i skolepolitikken. Per Fibæk Laursen
Ny uddannelsespolitik fra USA? Anerkendelse af læreres professionalisme, mere praksisfaglighed og lidt mindre ulighed er noget af det, vi kan håbe på i Joe Bidens uddannelsespolitik. Per Fibæk Laursen
Gør ikke teknologiforståelse til selvstændigt fag Hvis noget først en gang er blevet obligatorisk fag i folkeskolen, slipper vi aldrig af med det igen. Derfor skal man tænke sig meget godt om, inden man indfører teknologiforståelse som selvstændigt fag. Per Fibæk Laursen
